Memadukan IPS Sejarah dengan Mata Pelajaran IPS Lainnya (1)

Pada awal bulan April ini, materi pelajaran IPS Terpadu kelas VII sudah masuk pada pembahasan materi IPS Sejarah, yaitu materi Perkembangan Agama Hindu dan Budha di Nusantara. Konsep pembelajaran IPS Terpadu pada satuan pendidikan MTs/SMP yang ‘harus’ memadukan semua mata pelajaran IPS dalam setiap pembelajaran nya di kelas, membuat guru harus jeli materi mana saja yang bisa untuk dipadukan. Sayangnya, konsep memadukan ini belum berkibar kencang di kalangan guru IPS, ketika membuat perangkat pembelajaran, sering kali melupakan konsep memadukannya. Itu pun lebih untung menurut saya, daripada tidak membuat sama sekali. Hehehehe

Cara padu memadu ini, mudah-mudahan sampai ke pengawas sekolah. Untung jika pengawasnya berasal dari mata pelajaran yang sama, kalau tidak jelas padu memadu ini, sama sekali tak terkontrol alias tanpa pengawasan. Apalagi jika di madrasah, Kementerian Agama tak punya seorangpun pengawas yang berasal dari guru umum. Ini sepengetahuan di kabupaten saya saja, entah di tempat lain. Untungnya lagi, jika pengawas bisa belajar dan mencari pengetahuan sendiri. Yang paling tidak untung adalah pengawas datang 2 atau 3 bulan sekali, enak deh.. hehehehe.

Peta Persebaran Budha ke Benua Asia

Sekarang kita kembali ke materi pelajaran, pembelajaran IPS Sejarah yang salah satu materi pelajarannya memuat konsep ruang dan waktu, maka yang paling mudah dipadu padankan adalah dengan IPS Geografi. Dengan menampilkan peta sederhana, untuk memperjelas materi termasuk yang sudah berhasil memadukan antara IPS Sejarah dengan IPS Geografi. Yang paling enak sih, menampilkannya dengan LCD proyektor plus komputer/laptop. Penggunaan media gambar kadang bermasalah ketika guru harus memperbesar gambar, sehingga bisa dinikmati oleh seisi kelas. Pada materi Penyebaran Agama Hindu Budha di Indonesia, peta penyebaran agama Hindu Budha termasuk yang akan memperjelas materi pembelajaran.

Lalu kita coba padu padankan dengan IPS Ekonomi, setiap kegiatan manusia sekiranya merupakan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan  hidup manusia. Perdagangan yang membawa agama Hindu Budha ke Indonesia, saya kira sudah cukup untuk memadukan IPS Ekonomi dengan IPS lainnya, guru bisa membuatkan peta konsep jenis-jenis perdagangan dan barang-barang yang ramai perdagangkan saat itu.

Jika ingin menambah paduan lagi, bisa dengan menambahkan materi yang bercorak budaya, lebih-lebih dengan budaya lokal/setempat. Proses akulturasi budaya sekarang (Islam) dengan budaya bercorak Hindu/Budha, saya kira akan lebih membuat kelas akan hidup, cerita bagaimana dupa yang sering dipakai orang Islam, kepercayaan terhadap benda-benda yang dianggap keramat seperti keris dll, Jelaskan sedikit dengan pengertian akulturasi, lalu buat tanya jawab dengan peserta didik.Pada poin budaya ini, bisa kita selipkan unsur agama-nya alias imtag (iman dan taqwa). Kita jelaskan secara singkat, kehati-hatian ini untuk menerapkan hal-hal unsur Hindu Budha yang bisa menuju ke-syirikan dan bid’ah, terutama jika mengajar di tempat seperti saya, madrasah.

So, anda tinggal membuat tujuan pembelajarannya, siapkan media dan penilainnya.

Semoga Bermanfaat.

 

 

About these ads

10 thoughts on “Memadukan IPS Sejarah dengan Mata Pelajaran IPS Lainnya (1)

  1. masalahnya :
    1. nggak semua KD bisa dipadukan
    2. Bisa-bisa memadukan dengan KD beda kelas, dan perlu koordiasi dengan guru dijenjang kelas tsb
    3. forum MGMP di beberapa daerah masih terpisah Sejarah, ekonomi dan Geografi. DIminta gabung sulit, ya taulah faktor fulus barangkali !!!

    1. Kami setuju, para guru IPS harus bisa dan tahu cara memadukannya, kalau perlu bikin seminar/workshop dan hasilnya betul-betul diterapkan di sekolah/madrasah masing-masing.

  2. Benar mas Jon, tak semua bisa di padukan, makanya guru harus jeli, bahkan kadang sedikit dipaksakan .. mengenai MGMP, sepanjang jadi guru hampir 15 tahun tak pernah ikutan MGMP, nggak pernah diajak dan ikut. Mungkin karena dibeberapa kesempatan saya pernah bilang bahwa MGMP mematikan kreatifitas guru, biasanya MGMP memakai perencanaan yang sudah dibuat oleh guru yang berasal dari sekolah favorit dan unggulan. Sedikit-sedikit bilang,inikan RPP buatan sekolah ini, sekolah itu.. jd ribet jadinya ..
    Terima kasih sdh berkunjung ke web blog saya, sukses selalu untuk anda ..

  3. Wah ini perlu nih, soal-soal UKA kemarin memang banyak yang memadukan ilmu satu dengan ilmu IPS lainnya. Tapi Alhamdulillah UKA-nya aq lulus. Ada gak modul untuk PLPG IPS SMP tahun ini? untuk bahan belajar. Maklum nih aq alumni Pendidikan Ekonomi yang “dipaksa” alias mau dak mau harus ngajar Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi atau IPS Terpadu. Apalagi ikut MGMP gak pernah, seminar/workshop dak juga. Gimana ini…………..????.Thanks.

  4. Menarik, saya juga menggunakannya, pada Mapel TIK Desain Grafis. Saya padukan dengan Pelajaran Agama Islam (karena berhubungan dengan Akhlak), Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Ekonomi, Sosiologi. Masih coba-coba, dan ini dianggap tidak umum. Senang bisa menemukan situs Anda Pak Yunizar.

Berikan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s